Conseiller 3, Apprenant 3 : Entretien 1, Extrait 4 (C3_A3_1_4)

C3:  ben voilà donc un premier objectif est enregistré

A3:  d’accord

C3:  à partir du moment où cet objectif est enregistré euh vous pouvez euh bon on a on a pas terminé mais ça à la limite comme je sais pas on se donne une vous avez combien de < temps

A3:  vous me dites >

C3:  une heure aujourd’hui < ça vous va

A3:  oui vers une heure ouais >

C3:  d’accord donc si vous voulez on reviendra à cette démarche tout à l’heure

A3:  hum

C3:  je vais déjà vous montrer ce à quoi ça enfin comment < ça progresse

A3:  hum >

C3:  si après vous faites mes ressources

A3:  d’accord

C3:  vous retrouvez ici le l’objectif que vous venez < d’entrer

A3:  d’accord >

C3:  et donc

A3:  des ressources euh < associées

C3:  voilà > la machine vous suggère des ressources elle vous suggère euh donc euh si vous alors vous avez la totalité elle vous en suggère trente-huit elle vous il y en a quatre qui sont sur CD-rom donc < c’est là qu’il faudrait

A3:  hum hum >

C3:  regarder quels CD-rom

A3:  d’accord

C3:  de façon à voir < si c’est un

A3:  hum hum >

C3:  gros manque ou pas par rapport à à ce qu’il vous propose < hein

A3:  hum hum >

C3:  voilà euh bon les après ça se sous-divise < bon des

A3:  hum hum >

C3:  activités euh d’apprentissage ça veut dire si vous voulez dans notre base il y a des documents qui sont bruts

A3:  hum hum

C3:  et c’est vous qui

A3:  d’accord

C3:  apprenez à travailler avec ça vous donne des supports mais euh il y a pas de d’activités préconçues

A3:  hum hum

C3:  et puis il y en a où il y a des activités préconçues avantages et inconvénients de l’activité préconstruite < c’est qu’elle est

A3:  ouais ouais >

C3:  faite euh

A3:  ouais c’est plus généraliste

C3:  avant vous < oui voilà

A3:  ouais > c’est pas euh complètement pour moi

C3:  tout à fait

A3:  mais bon euh en regardant rapidement il y a des choses très intéressantes < même si

C3:  hum >

A3:  c’est pas vraiment directement mon domaine euh sur l’entreprise de Boeing par exemple euh euh un truc sur la publicité c’est pas mal euh marché des jeunes au Japon quoi c’est très intéressant

C3:  hum

A3:  en plus c’est un c’est bien d’avoir un peu plus de culture hum et puis

C3:  ah voilà donc euh alors il y a de façon assez surprenante quatre vidéos donc vous pouvez cliquer dessus pour voir euh ce que c’est et en fait ce sont donc des documents vidéos

A3:  hum hum

C3:  dans lesquels des gens expliquent quelque chose sur l’écrit

A3:  hum < d’accord

C3:  donc vous voyez > c’est c’est

A3:  oui oui c’est un mélange

C3:  c’est un peu euh à distance enfin c’est pour < vous aider

A3:  hum >

C3:  à à réfléchir à l’activité elle-même mais ça ça n’est ça n’est pas un support évidemment de compréhension écrite

A3:  d’accord

C3:  hein donc voilà ça pourrait être surprenant bon et puis euh donc il y a des des textes ce que je vois seulement c’est que voilà ils sont énormément sous C- sous CD-rom donc euh quand il y a euh cette < icône

A3:  ça > c’est CD-rom ça le point

C3:  ouais euh c’est qu’il voilà il est pas euh donc il va falloir qu’en fait qu’on trouve effectivement la solution euh technique pour que vous les ayez < parce que

A3:  hum hum >

C3:  il y a énormément de ressources qui viennent de là

A3:  hum

C3:  donc euh donc on va on on va regarder ça après euh sur < un plan plus

A3:  d’accord >

C3:  plus technique

A3:  O.K.

C3:  hein alors voilà < et donc

A3:  parce qu’après > c’est des mails < et des choses comme ça c’est moins complet quoi

C3:  les les les e-mails > voilà les e-mails euh ça ils sont là les ben la lettre également mais par contre euh bon euh des articles euh ouais je crois qu’ils sont tous vous pouvez remonter je pense qu’ils sont < tous

A3:  ah ils sont > tous euh

C3:  ben j’ai l’impression oui tous les articles un peu euh différents maintenant l’objectif de ça c’est que vous appreniez la technique vous appren- vous a- vous enfin pour c’est pour vous faire acquérir une euh une euh stratégie

A3:  hum

C3:  de lecture développer vos stratégies de lectures et cetera après les meilleurs textes qui seront supports de votre compréhension écrite sont les vôtres

A3:  bien sûr ouais

C3:  hein donc euh bon vous on va on va voi- on va regarder de toute façon comment euh on va regarder ensemble ce qu’on ce qu’on va pouvoir tirer de ça hein pour ensuite que vous puissiez travailler sur vos propres documents qui seront les meilleurs < de toute façon hein

A3:  hum >

C3:  par rapport à ça donc voilà l’idée c’est cette démarche besoin objectif ressources

A3:  hum

C3:  euh à faire euh donc euh par rapport aux écrits donc là on était dans ceux du travail et cetera mais je crois pas que vous en ayez tellement d’autres euh vous avez d’autres besoins < par rapport à l’écrit

A3:  ben par rapport à l’écrit > non non après c’est plus de la compréhension orale

C3:  voilà donc si vous vouliez < réfléchir

A3:  hum >

C3:  à vos besoins et objectifs et cetera donc qu’est-ce < que vous

A3:  hum >

C3:  comment voilà comment < vous partiriez

A3:  en en > pour compléter ce qu’on a déjà fait

C3:  ben en fait pour en en- en en- en entrer un autre

A3:  ouais au niveau besoins hein

C3:  qui est euh forcément euh donc toujours euh j’imagine euh voilà